La gestión del aula.
La lectura de la gestión del aula. Nos habla acerca de la disciplina y la importancia que tiene para poder tener un buen control del grupo. no dejando atrás los distintas situaciones problemáticas que se producen en el salón al igual que se nos dan un poco de ejemplos para resolverlos.
Lo que mas me gusto es la manera n que da las explicaciones al igual que los ejemplos los hace notar en modo de puntos y por lo mismo me llamo mas la atención.
Los distintos temas que se abordan, es como el profesor debe tener normas y expectativas de una buena gestión del aula. En las normas que el profesor establezca con sus alumnos deben estar claras y razonables al igual que enseñarlas a los alumnos desde el principio de el curso.
En lo que se refiere a la organización del aula en aspecto de tener al los alumnos callados y trabajando, el profesor debe mantenerlos lejos de el mobiliario y de todo aquello que lo induzca a hablar.
El autor Kounin realizo un proyecto y que podemos nombrar una estrategia para prevenir al mal comportamiento para el mismo. la primer característica de el es que se debe tener un dominio-control del grupo
En esta lectura también se mencionan distintas tácticas que no interrumpen la clase ni distraen al resto de los alumnos y una muy eficaz y que yo la e podido implementar es: dirigir la vista directamente hacia los ojos del infracto, manteniéndola así hasta que cese en su mal comportamiento. Esto resulta muy bien puesto que el alumno se siente intimidado y por lo mismo deja de comportase mal.
Para que los alumnos estén interesados en la clase debemos aplicar distintas técnicas de aprendizaje como lo son: la realización de tareas ya sea han grupales individuales quizás en ocasiones de forma de adivinanza o que la información sea de una película, esto de forma que los alumnos vean un interés por las clases y que sepan que no van hacer monótonas.
Pero también retomando el tema de las normas: se debe de tener un control sobre las faltas de los alumnos al igual que en la realización de los trabajos.
Los castigos también juegan un papel importante dentro del aula pero este castigo debe de centrarse en ayudar al alumno a entender el problemas y a conseguir de el un mejoramiento en su conducta.
Davis, Gary A. y Margaret A. Thomas (1992), "La gestión del aula", en Escuelas eficaces y profesores eficientes, Roc Filella Escolà (trad.), Madrid, La Muralla (Aula abierta), pp. 113-126 y 142-145
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